O ensino de programação de computadores para crianças já acontece em diversos países do mundo, como Estados Unidos, Finlândia, Reino Unido e Austrália. O objetivo não é de necessariamente formar programadores de computadores, mas sim desenvolver diversas competências necessárias para o século 21. Através da programação, os alunos desenvolvem sua criatividade, a colaboração, a tolerância ao erro, a liderança e diversas outras habilidades que serão essenciais para eles em suas vidas.
Com foco nesse propósito, iniciaram em agosto as primeiras oficinas do Projeto Letramento em Programação. Durante as visitas há algumas das escolas que integram o projeto, o Co-coordenador do Projeto Letramento em Programação do Instituto Ayrton Senna, Amaral Oliveira, juntamente com o Coordenador dos Cursos de Ciência da Computação e Sistemas de Informação da IMED, Me. Amilton Martins e a docente dos cursos de TI da instituição, Me. Ariane Pazinato puderam acompanhar o início das atividades e realizar uma formação de professores.
“Durante a visita, eu pude ver professores-transformadores, que estão se posicionando como educadores do século 21, buscando sempre se atualizar e se comunicar com as novas gerações. Esses/as professores/as estão, não só sendo transformados através do programa, mas também transformando a vida de centenas de jovens na região. Uma comunidade de boas práticas está se formando e o objetivo é que todos possam compartilhar o que está dando certo e errado para que, juntos, nós possamos melhorar o programa. Eu volto para São Paulo sabendo que o Letramento em Programação está em ótimas mãos e que as crianças impactadas aqui tem um futuro brilhante pela frente, seja no campo da tecnologia ou não”, destaca Amaral.
O programa Letramento em Programação, desenvolvido pelo Instituto Ayrton Senna, busca levar o ensino de pensamento computacional para as escolas públicas do Brasil para crianças do ensino fundamental 2. Ele teve início em 2015 no município de Itatiba (SP) e impactou mais de 170 crianças no primeiro ano. Em 2016, a iniciativa contempla mais quatro municípios diferentes, incluindo um total de 11 escolas de Passo Fundo, Marau e Sananduva e o Projeto Social bombeiros Mirins. Atualmente mais de 500 crianças estão aprendendo pensamento computacional em dois estados do país e o objetivo é levar para todos os outros.
Sobre as atividades da parceria
A implantação do projeto Letramento em Programação do Instituto Ayrton Senna, em parceria com a IMED, contempla um total de 11 escolas públicas municipais de Passo Fundo, Marau e Sananduva e o Projeto Social Bombeiros Mirins. São 40 horas de formação que seguem até o mês de novembro, contando com conteúdos sobre o papel da tecnologia na educação, o papel do educador dentro da tecnologia, a programação e pensamento computacional, plataformas para ensino de programação e o programa de letramento em programação.
No início do mês de agosto, os professores iniciaram as oficinas de Programação nas escolas, sendo todas com alunos do 6º ano fundamental, em turno inverso ao das aulas, desenvolvendo atividades com a metodologia de projetos, trabalhando lógica, raciocínio e criatividade.
Texto: Francine Tiecher